Gifted-disinkroni

TENTANG ANAK GIFTED YANG MENGALAMI DISINKRONITAS PERKEMBANGAN - suatu kelompok gifted children - dan bukan merupakan kelompok autisme, ASD, Asperger Syndrome ataupun ADHD - namun anak-anak ini sering mengalami salah terdiagnosa menjadi kelompok anak autisme ringan, ASD, Asperger Syndrom ataupun ADHD

Senin, Februari 16, 2009

CERDAS TAPI TERLAMBAT BICARA
BAGAIMANA JIKA MASUK SEKOLAH DASAR?
[1]


http://www.ditplb.or.id/2009/app/index.php?option=com_poleksos&task=view&id=1782&Itemid=6&metakeys=artikel


DR. Julia Maria van Tiel
Anggota Kelompok Kerja CI/BI
[2]
Dir. PSLB Mandikdasmen Depdiknas
Jl. RS Fatmawati, Cipete, Jakarta 12410
Alamat korespondensi: j.v.tiel@hetnet.nl



Pendahuluan

Selama ini kita sudah memahami, bahwa setiap anak mempunyai pola tumbuh kembang tersendiri, artinya tumbuh kembang anak-anak adalah unik dan beragam. Sekalipun demikian kita juga mempunyai pegangan tentang pola normal bagaimana seorang anak bertumbuh dan berkembang. Pola ini yang kemudian kita gunakan untuk pegangan kita dalam menilai seorang anak apakah ia sudah siap masuk sekolah dasar atau belum.

Menilai setiap anak apakah sudah mempunyai kematangan untuk memasuki sekolah terutama sekolah dasar adalah hal yang sangat penting. Hal ini dimaksudkan agar pada saat ia menjalani hari-harinya di sekolah, dan mengerjakan tugas-tugasnya, kegiatan pendidikan mempunyai kesesuaian dengan tahapan dan tingkat perkembangannya. Ia sudah siap menerima pembelajaran, terutama berhitung, membaca, dan menulis. Motorik halus tangannya sudah siap dan kuat untuk belajar menulis. Begitu juga kordinasi mata tangannya. Ia juga sudah bisa berkonsentrasi untuk mendengarkan guru memberikan penjelasan. Ia juga sudah bisa dan memahami perintah dan mengerjakan tugas-tugas. Ia sudah juga bisa menerima pelajaran yang harus menggunakan kemampuan berpikir, baik untuk menghapalkan pelajaran maupun mengerjakan tugas dengan bentuk pelajaran yang membutuhkan kemampuan analisa sederhana seperti pelajaran berhitung.


Bukan hanya itu saja, ia juga mempunyai perkembangan bicara dan bahasa yang sesuai untuk seusianya, ia dapat bernyanyi di muka kelas, ia dapat melakukan tanya jawab dengan guru dan teman-temannya, dan akhirnya ia dapat bergaul dengan sesama teman-temannya.

[1] Diterbitkan untuk penyuluhan bagi guru Sekolah Dasar dan orang tua. Februari 2009
[2] CI/BI = Cerdas Istimewa/Bakat Istimewa

BACA LEBIH LANJUT DISINI .....

....